Sömmen · yrke för yrke

Lärling, väghyvelförare

För lärlingar som väghyvelförare finns i praktiken ingen data att gå på. Ingen av uppgifterna har en söm-position och det mesta av yrket syns ännu inte alls i AI-användningen. Det gäller sådant som att lära in säkerhetsföreskrifter, lokalisera nedgrävda ledningar innan arbetet börjar och att styra bladet med ratthjul och pedaler. Var sömmen går mellan samarbete och det AI gör själv går alltså inte att säga här. Underlaget är för tunt för en slutsats.

Fig 01 0 av 29 uppgifter har mätbar söm-position
Augmenterasmänniska + AI tillsammans
AutomatiserasAI gör uppgiften

Uppgifterna utlagda på en axel från augmentering till automatisering:

Uppgift för uppgift

Uppgifter utan mätbar position

Positionerna ovan bygger på hur uppgifter faktiskt förekommer i konversationer med AI. 29 av yrkets 29 uppgifter förekommer så sällan att det inte går att säga något säkert om dem. De visas därför utan position. Det betyder inte att de är opåverkade av AI, bara att de ännu inte syns i underlaget.

  • Lära in och följa säkerhetsföreskrifter.
  • Vidta åtgärder för att undvika faror och hinder som ledningar, utrustning, andra arbetare och fallande föremål.
  • Lokalisera nedgrävda ledningar innan arbetet påbörjas.
  • Övervaka verksamheten så att hälso- och säkerhetskraven följs.
  • Ställa in ratthjul och trampa pedaler för att styra redskap som blad, skopor och skrapor.
  • Starta motorn och styra maskiner som bulldozrar, grävmaskiner och väghyvlar med reglage och pedaler.
  • Samordna maskinens rörelser med övrigt arbete och flytta laster efter hand- eller ljudsignaler från arbetslaget.
  • Lasta och flytta jord, sten, utrustning och annat material med lastbilar, kranar, grävmaskiner och liknande.
  • Kontrollera bränslelagren på plats för att säkra tillgången.
  • Köra och manövrera bladutrustning i upprepade drag för att ta bort matjord och vegetation eller för att fördela och jämna ut jordmassor.
  • Ge tecken för att styra traktordragna maskiner.
  • Föra register över material- och utrustningsförbrukning och eventuella problem.
  • Rikta in maskiner och skärhuvuden efter markeringar och riktlinjer eller positionera utrustningen efter medarbetarnas handsignaler.
  • Köra traktor eller bulldozer för att röja mark, jämna återfyllnad och anlägga vägar och parkeringsytor.
  • Reparera och underhålla utrustning, med akuta justeringar och stöd vid större reparationer.
  • Koppla hydraulslangar, remmar, länkage och kraftuttag till traktorer.
  • Köra maskiner för att riva, röja bort skräp eller ploga snö från gator och parkeringar.
  • Köra lastmaskin för att dra upp stubbar, riva asfalt och betong, grovplanera mark, gräva ned avfall och röja.
  • Välja och koppla schaktblad eller andra tillbehör till traktorn med hjälp av kopplingar.
  • Skjuta på annan utrustning när extra dragkraft behövs.
  • Kontrollera atmosfären för syrebrist och explosionsrisk vid arbete i slutna utrymmen.
  • Köra långtradare för att flytta utrustning mellan arbetsplatser.
  • Prata med kunder och gå igenom instruktioner och ritningar för att fastställa vad arbetet kräver.
  • Köra kompaktorer, schaktmaskiner eller vältar för att jämna till, packa och täcka avfall på soptippen.
  • Köra vägvattnare, oljespridare, vält eller tätningsutrustning för vägar.
  • Vrida ventiler för att reglera kompressorernas eller pumparnas luft- eller vattenflöde.
  • Sammanställa kostnadskalkyler för jobb.
  • Utföra specialarbeten med utrustning som pålkranar, muddringsriggar, borrar eller betongpumpar.
  • Köra transportörer för att avlägsna grus och skräp från rötkammare.

Yrket i arbetsmarknaden

Lärling, väghyvelförarens arbetsuppgifter är mer närvarande i AI-användningen än 0 procent av arbetsmarknadens yrken. Skalan går från yrken som ännu inte syns alls till de mest AI-exponerade.


Lärling, väghyvelförare (SSYK 8342, Anläggningsmaskinförare m.fl.) → ESCO väghyvelförare → O*NET Operating Engineers and Other Construction Equipment Operators · konfidens: medel. Söm-positionerna bygger på global användningsdata. Svensk användning särredovisas inte per uppgift. Om metoden och dess gränser.