Sömmen · yrke för yrke

IT-pedagog

För IT-pedagoger går sömmen genom det material som utbildningarna bygger på. Att granska utbildningsmaterial som instruktörer tagit fram sker i huvudsak i samarbete mellan människa och AI. Att kartlägga utbildningsbehov genom enkäter, intervjuer och samråd görs däremot redan i praktiken av AI. Mitt i sömmen ligger själva innehållet: att ta fram manualer och kursunderlag och att utforma och leda utbildningsprogram görs ungefär lika ofta i samarbete som av AI på egen hand. Det praktiska genomförandet i klassrummet syns ännu inte i datan.

Fig 01 4 av 20 uppgifter har mätbar söm-position
Augmenterasmänniska + AI tillsammans
AutomatiserasAI gör uppgiften
Granska utbildningsmaterial som instruktörer tagit fram. i augmenteringszonen Ta fram och sammanställa utbildningsmaterial som manualer, guider och kursunderlag. mitt i sömmen Utforma och leda introduktions- och utbildningsprogram för anställda eller kunder. mitt i sömmen Kartlägga utbildningsbehov genom enkäter, intervjuer och samråd med chefer och instruktörer. djupt i automationszonen

Uppgift för uppgift

  1. Granska utbildningsmaterial som instruktörer tagit fram. i augmenteringszonen
  2. Ta fram och sammanställa utbildningsmaterial som manualer, guider och kursunderlag. mitt i sömmen
  3. Utforma och leda introduktions- och utbildningsprogram för anställda eller kunder. mitt i sömmen
  4. Kartlägga utbildningsbehov genom enkäter, intervjuer och samråd med chefer och instruktörer. djupt i automationszonen

Uppgifter utan mätbar position

Positionerna ovan bygger på hur uppgifter faktiskt förekommer i konversationer med AI. 16 av yrkets 20 uppgifter förekommer så sällan att det inte går att säga något säkert om dem. De visas därför utan position. Det betyder inte att de är opåverkade av AI, bara att de ännu inte syns i underlaget.

  • Erbjuda riktade utbildningar för att utveckla och underhålla medarbetarnas kompetens.
  • Presentera information med olika undervisningsmetoder som rollspel, simuleringar, gruppövningar och föreläsningar.
  • Följa upp och utvärdera utbildningsinsatser och deras resultat.
  • Ta fram alternativa utbildningsmetoder om förväntade förbättringar uteblir.
  • Utvärdera olika utbildningsformer, fysiska och digitala, för att optimera effekt, kostnad och miljöpåverkan.
  • Hålla sig uppdaterad inom sitt område genom att läsa aktuell facklitteratur.
  • Förhandla kontrakt med kunder om utbildningsmål, arvoden och kostnader.
  • Delta i möten och seminarier för att hämta underlag till utbildningar och informera ledningen om läget.
  • Bevaka utbildningskostnader och ta fram budgetunderlag som motiverar utgifterna.
  • Välja ut och tilldela instruktörer till utbildningarna.
  • Schemalägga kurser utifrån tillgång på lokaler, utrustning och lärare.
  • Handleda och utvärdera instruktörer eller hänvisa dem till kompetensutveckling.
  • Utforma program för att utveckla ledarskapstalanger bland medarbetare på lägre nivåer.
  • Samordna rekrytering och placering av deltagare i utbildningsprogram.
  • Ta fram utbildningar om effektivitet, återvinning och andra miljöfrågor.
  • Vid behov hänvisa deltagare till arbetsgivarkontakter, jobbförmedling eller sociala myndigheter.

Yrket i arbetsmarknaden

IT-pedagogns arbetsuppgifter är mer närvarande i AI-användningen än 92 procent av arbetsmarknadens yrken. Skalan går från yrken som ännu inte syns alls till de mest AI-exponerade.

IT-pedagog (SSYK 3449, Övriga utbildare och instruktörer) → ESCO IKT-utbildare → O*NET Training and Development Specialists · konfidens: medel. Söm-positionerna bygger på global användningsdata. Svensk användning särredovisas inte per uppgift. Om metoden och dess gränser.